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HOME > 사회 > 교육학

체인지메이커 교육

학생 중심의 혁신적 교육 프로젝트

최선경, 김재형, 최송일, 김재우, 성은주, 김예슬, 박성호, 이재순, 최은희, 오민경

테크빌교육|2020.01.31

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시리즈 가격정보
전자책 정가 12,600원
구매 12,600원3% 적립
출간정보 2020.01.31|PDF|127.58MB

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책소개

스스로 문제를 찾고 해결해 나가는
체인지메이커의 시대가 온다!

오늘날 세상은 급속도로 변화하고 있고, 기존의 획일적인 규칙과 틀로는 해결할 수 없는 문제들이 사회 곳곳에서 발생하고 있다. 이처럼 한 치도 예상할 수 없는 세상 속에서 새롭게 발생하는 문제에 재빠르게 대응하기 위해서는 소수의 리더나 전문 단체뿐 아니라 사회 구성원 모두가 변화와 문제해결의 주체가 되어야 한다. 자신의 아이디어와 자기주도적인 실행을 통해 문제를 효과적으로 해결하고 긍정적인 변화를 만들어 낼 수 있는 사람, 즉 체인지메이커(changemaker)이다. 체인지메이커는 공감 능력, 리더십, 팀워크 및 주체성과 문제해결 능력을 바탕으로 지역 사회에 존재하는 사회문제를 인식하고 해결 방안을 도출하면서 변화를 만들어 나가는 사람들이다.
청소년기에 크든 작든 행동을 통해 내 주변의 작은 문제를 해결해 보는 경험을 쌓아 간다면 더 큰 문제를 만나도 두려워하지 않고 해결할 수 있는 힘을 갖게 될 것이다. 이렇듯 자라나는 세대가 꿈을 품고, 팀을 이루고, 자기가 속한 세상을 바꾸어 보는 경험을 갖게 하는 것이 바로 체인지메이커 교육이다.

미래 사회의 인재를 키워 내는
체인지메이커 프로젝트 수업
21세기 교육은 미래 사회에 인류가 마주할 문제들을 함께 해결할 수 있는 역량을 키워 주어야 하는데, 학생이 사고하고, 탐구하며, 성찰할 수 있는 상황을 만들어 학습 목표에 도달할 수 있도록 학생을 참여시키고 지도할 수 있는 수업 형식이 필요하다. 지금 바로 학생들 앞에 있는 현실을 비판적인 시각으로 바라보며 변화시키는 데 참여케 하는 교육, 나아가 교사가 문제를 제시하는 것이 아니라 학생들이 직접 자신의 주변에서 문제점을 발견하여 이를 해결하고자 노력하는 과정을 배우는 것이 바로 체인지메이커 프로젝트 수업이다.

대구체인지메이커프로젝트수업연구회의 교사들은 진정한 프로젝트 수업은 교사가 일방적으로 주도하는 것이 아니라, 학생들이 직접 자기 주변의 문제를 발견하고 그 해결책을 고민하는 과정을 거쳐 자신이 세상을 긍정적으로 변화시킬 수 있다는 성취감을 느끼도록 해주는 수업이라고 믿고 체인지메이커 프로젝트 수업을 발전시켜 왔다. 그리하여 체인지메이커 여정과 디자인씽킹 프로세스, 에르디아 비경쟁 토론을 활용하여 학생들 스스로 자신의 주변에 있는 문제를 발견하여 그 해결책을 탐구하고 실천하며, 그 과정과 결과를 공유하여 선한 영향력을 퍼뜨리기를 강조하는 프로젝트 수업을 운영해 온 과정을 이 책에 담았다.
창체나 자율 동아리로 운영해 본 경험부터 전체 학생들에게 소개할 방법을 고민하면서 교과별 프로젝트 학습에 적용하기까지 열정을 가지고 한 땀 한 땀 정성 들여 진행했던 교사들의 생생한 경험담이 이 책에 담겨 있다. 4차 산업혁명으로 변화할 미래 사회에 꼭 필요한 역량을 기르기 위해 함께 노력한 교사와 학생들의 변화와 도전을 만날 수 있을 것이며, 학생들의 생각과 마음을 키워 줄 수 있는 프로젝트 학습을 고민하는 교사들에게 힘이 되고 영감을 줄 수 있을 것이다.

목차

[체인지메이커 교육]

추천사
프롤로그_ 체인지메이커 교육을 만나기까지

Part 1 체인지메이커 교육 안내편
Chapter 1 체인지메이커란 무엇인가
Chapter 2 체인지메이커가 되는 여정 : 아쇼카 유스벤처
Chapter 3 체인지메이커의 씽킹 프로세스 : 디자인씽킹
Chapter 4 체인지메이커의 씽킹 프로세스 : 에르디아 비경쟁 토론
Chapter 5 체인지메이커 프로젝트 기반 수업

Part 2 체인지메이커 교육 활용 ? 동아리
사례 1 체인지메이커 창체 동아리_ 경북대학교사범대학부설중학교 교사 최선경
사례 2 나도 여행 작가 동아리_ 성남 문원중학교 교사 김재우
사례 3 2016 자율 동아리로 시작한 체인지메이커_ 대구 용산중학교 교사 성은주
사례 4 2017 창체 동아리로 이어진 체인지메이커_ 대구 용산중학교 교사 김예슬

Part 3 체인지메이커 교육 활용 - 교과별 수업
사례 1 전학 온 친구를 위한 우리 마을 지도 만들기_ 대구 월성초등학교 교사 박성호
사례 2 디자인씽킹을 활용한 공간 디자인 프로젝트_ 경북대학교사범대학부설중학교 교사 최선경
사례 3 문법 활용 보드게임 만들기 프로젝트_ 경북대학교사범대학부설중학교 교사 최선경
사례 4 여행, 그 커다란 학교 : 여행으로 배우다_ 성남 문원중학교 교사 김재우
사례 5 앗! 위험해! 화학물질 안전 사용법 프로젝트_ 대구 율원중학교 교사 이재순
사례 6 학교 환경 개선프로젝트_ 대구 천내중학교 교사 최은희
사례 7 우정 레시피 프로젝트_ 대구 천내중학교 교사 오민경

참고문헌

저자소개

최선경
경북대학교사범대학부설중학교 영어 교사
대구체인지메이커프로젝트수업연구회 회장
『프로젝트수업 어떻게 할 것인가』 『선생님의 영혼을 위한 닭고기 수프』 역자

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